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关于退役运动员的职业难关,如何破局?

龙永图:我想问李先生一个问题。听说我们很多退役运动员的职业机会不多,能不能把这个文件发两次,来解决我们退役运动员的一段时期是怎么过的?经过时间的培养,成为我们中小学的体育老师,或者成为我们中小学教研组的顾问或组长。问题。

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李令伟:我觉得龙部长的问题很中肯。体育如何服务于整体健康?在这些领域做一点点事情,就能参与进来。事实上,我一直在思考这个问题。我总是想在下一个阶段得到一些政府的支持或者社会的支持。让我们一起做一首“我是运动”。老师”这样的项目。

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首先,我们要改变体育老师的这个属性。他不是一个头脑简单、发展良好的体育老师。连上一段也有人说好笑,就是你的数学是体育教的,也就是说我们要更加尊重体育老师。从我的成长和经历来看,我认为是体育老师改变了我的命运。我从16岁到25岁在国家队,是我的教练带领我的。它不仅影响了我,也影响了我现在的孩子。

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所以回到刚才龙部长说的问题,现在确实有点脱节了。比如我李玲伟要去校长学校给学校的孩子们教羽毛球。不是我们体育部能进来,让我进来,不让我进来。毕竟校长说让我进去,我可以进去运动员为什么要退役,校长不让我进去,我进不去。

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我一直在向大家询问退役运动员的安置情况。我觉得一个运动员的退役,是他人生最好的开始,尤其是像一些体操运动员,只有18、16岁,但她所经历的竞技体育之旅,让她的人生更加成熟运动员为什么要退役,她也磨练了自己的意志。很多孩子还在上幼儿园,在父母身边撒娇。在这个年纪,她已经忍受了自己独立的生活,经历了许多失败和成功。所以其实,她已经为以后的生活打下了很好的基础。这些运动员正是我们学校(包括社区)需要的地方(人才)。但他们可能缺乏一些教练能力,即“学”与“教”的转换,所以我认为这可以同时进行。我觉得这些运动员可以让他进入校门。然后,利用学校的优质资源,他也可以向其他老师学习,然后补课。在这个过程中,完成他的学业是为了弥补他之前错过的课程。那么我相信这样,一定会实现双赢。

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